Der er flere ting, der rumsterer i hovedet efter at have set og hørt de forskellige foredrag i Web2TV.
Motivation er et af emnerne, der tages op! Motivation, som er ret afgørende for, at der overhovedet sker en læring! Knud Illeris taler om, at man skal tage udgangspunkt i noget, der vedrører kursisterne og deres liv - for har det betydning for deres liv... så er de motiverede. Han er lige ved at kaste pensummet ud... men kommer ind på, at man som underviser skal forsøge at vejlede eleverne/kursisterne der er motiverede fordi, de beskæftiger sig med noget, der er vedrørende - og så vejlede/guide dem i retning af det, de også skal lære... Det ville også være lidt for letkøbt bare at smide "pensum" overbord, selv om det måske er tiltalende. Jeg vil svigte mine kursister, hvis jeg ikke også forbereder dem på den eksamen, der kommer fra centralt hold... og dermed må jeg omkring et vist pensum.
Dan Pinks indlæg er ret interessant, hvor han beskriver, hvordan forskellige ting motiverer - alt efter hvilken type opgave/arbejde, man har med at gøre. Han har skrevet en bog om emnet - som jeg rigtig godt kunne tænke mig at læse... når jeg får tid/tager mig tid!
En anden problemstilling, der bliver taget op på en meget humoristisk måde af Adam Bellows, er hvordan vi forholder os til bla. de sociale medier i undervisningen.
Jeg har en klasse, hvor alle har bærbare, og hvor de bliver brugt hver eneste time. Som lærere har vi sagt, at vi ikke vil have dem på Facebook i timerne... Jeg har set enkelte eksempler på, hvordan det kan inddrages i undervisningen i f.eks. dansk... men jeg har svært ved at se, hvordan jeg med fordel kan bruge det i matematik... Det er jo ikke ligefrem matematikken, de diskuterer på FB - til gengæld er de heldigvis meget gode til at diskutere med sidemanden:-) Enkelte har også den opfattelse af, at de sagtens kan flere ting/være flere steder på en gang... Min oplevelse er dog, at det kniber med at være nærværende og deltagende i undervisningen - hvis man chatter med en veninde... Men bud på hvordan de sociale medier kan forbedre matematikundervisningen... de skal være meget velkomne!
Motivation er et af emnerne, der tages op! Motivation, som er ret afgørende for, at der overhovedet sker en læring! Knud Illeris taler om, at man skal tage udgangspunkt i noget, der vedrører kursisterne og deres liv - for har det betydning for deres liv... så er de motiverede. Han er lige ved at kaste pensummet ud... men kommer ind på, at man som underviser skal forsøge at vejlede eleverne/kursisterne der er motiverede fordi, de beskæftiger sig med noget, der er vedrørende - og så vejlede/guide dem i retning af det, de også skal lære... Det ville også være lidt for letkøbt bare at smide "pensum" overbord, selv om det måske er tiltalende. Jeg vil svigte mine kursister, hvis jeg ikke også forbereder dem på den eksamen, der kommer fra centralt hold... og dermed må jeg omkring et vist pensum.
Dan Pinks indlæg er ret interessant, hvor han beskriver, hvordan forskellige ting motiverer - alt efter hvilken type opgave/arbejde, man har med at gøre. Han har skrevet en bog om emnet - som jeg rigtig godt kunne tænke mig at læse... når jeg får tid/tager mig tid!
En anden problemstilling, der bliver taget op på en meget humoristisk måde af Adam Bellows, er hvordan vi forholder os til bla. de sociale medier i undervisningen.
Jeg har en klasse, hvor alle har bærbare, og hvor de bliver brugt hver eneste time. Som lærere har vi sagt, at vi ikke vil have dem på Facebook i timerne... Jeg har set enkelte eksempler på, hvordan det kan inddrages i undervisningen i f.eks. dansk... men jeg har svært ved at se, hvordan jeg med fordel kan bruge det i matematik... Det er jo ikke ligefrem matematikken, de diskuterer på FB - til gengæld er de heldigvis meget gode til at diskutere med sidemanden:-) Enkelte har også den opfattelse af, at de sagtens kan flere ting/være flere steder på en gang... Min oplevelse er dog, at det kniber med at være nærværende og deltagende i undervisningen - hvis man chatter med en veninde... Men bud på hvordan de sociale medier kan forbedre matematikundervisningen... de skal være meget velkomne!
